Italiano L2
Imparare una L2 (lingua seconda) o una LS (lingua straniera) è complesso sotto diversi punti di vista.
In primo luogo la diversità è imposta dal contesto di apprendimento: si definisce L2 una lingua appresa nel paese dove questa lingua è parlata, com’è il caso, per esempio, di adulti e bambini immigrati in Italia, e secondo modalità “naturali”, ovvero non soggette ad insegnamento formale. Una lingua straniera (LS) viene invece appresa a scuola, prevalentemente nel proprio paese d’origine e per lo più in contesti scolastici.
Per quanto riguarda l'italiano L2 si distinguono comunemente:
Sarebbe opportuno che gli spazi destinati alle attività linguistiche fossero dotati di strumenti quali: registratore, videoregistratore, macchina fotografica … e di sussidi didattici quali manuali specifici, dizionari in varie lingue, libri bilingue o in L1, L2 … In breve, dovrebbe essere un luogo nel quale è data agli alunni l'opportunità di apprendere l'italiano integrando le nuove competenze con quelle già possedute, collegandole al proprio passato, alla storia personale e valorizzando la cultura del paese d'origine.
Questa stessa gestione dello spazio (ovvero segni che riconducono alla pluralità di culture ed identità) dovrebbe essere caratteristica comune a tutte le classi di accoglienza, nonché alla scuola intera.
Perché il lavoro fatto nel laboratorio non corra il rischio di frammentare gli interventi didattici, occorre favorire l'integrazione delle proposte didattiche e lo scambio tra i docenti; potrebbe risultare utile anche un diario dei laboratori, sul quale potrebbero essere annotati, con cadenza settimanale, i contenuti del progetto, il lessico e le strutture presentate, il tipo di esercitazioni e i risultati: è importante la collegialità in tutte le fasi della programmazione delle attività per il bambino straniero: la lingua è trasversale a tutte le discipline e l’alunno appartiene alla classe, non all’insegnante di lingua italiana.
Di seguito presentiamo due metodologie di avvicinamento al testo di studio: la semplificazione la facilitazione di un testo.